Introducción: Este proyecto CAS realizado durante el transcurso del segundo y tercer periodo de mi año escolar consistió en hacer una serie de tutorías en el área de artes visuales de nivel alto del programa IB, compartiendo mi conocimiento y ayudando a mis compañeros que necesitaban de un guía o mentor diferente al profesor de clase.
Evaluación y nivel de Riesgo: Nulo- no hay riesgos
Duración del proyecto: Aproximadamente 6 meses
Investigación y Planeación: En cuanto a la planeación e investigación de este proyecto, el principal objetivo de este consiste en ayudar a mis compañeros con dificultades en el área de artes visuales a poder completar sus trabajos de manera eficaz y correcta, para esto utilizaré mis conocimientos artísticos, mis habilidades, trucos y tips para guiar y apoyar a varios estudiantes que se encuentren perdidos en este campo académico.
Preparación: Teniendo en cuenta lo anterior, durante este proyecto yo desempeño un rol tanto de mentor, como de compañero, aceptando brindar mi ayuda a todo aquel que la necesite. Eh de aclarar que al ser éste un proyecto, más compañeros están tomando el mismo rol de mentores, sin embargo, cada uno se especializa en áreas específicas, en mi caso, mis tutorías se realizan desde el área de artes visuales, especializándose en la carpeta de proceso, su contenido y la forma apropiada en la que se debe de presentar.
Asimismo, antes de ir a la acción y realizar una tutoría, primero debo saber desde qué enfoque debo guiar a mis compañeros, por lo que antes de dar la tutoría, primero pido con unos días de anterioridad sus dudas, preguntas e inquietudes, y de igual manera les pido amablemente que me manden una muestra de sus carpetas y pantallas de proceso, con el objetivo de evaluar, analizar y definir desde qué ámbitos puedo ayudar a mis compañeros, y para poder mostrarles algunas fallas o falencias presentes en sus trabajos, con el objetivo de qué pueden mejorar dichos errores y entregar un trabajo muy bueno.
En cuanto a formalidades, documentos y formularios , cuando se haya confirmado una tutoría, yo debo de diligenciar un formulario con el cual se oficializa y registra la tutoría.
Acción: En cuánto a la acción y desarrollo de este proyecto, estas tutorías se llevan a cabo por medio de la plataforma Google Meet, una plataforma en la cual se facilita una comunicación por voz más personal entre el tutor y el aprendiz.
No muchas personas solicitaron una tutoría de artes visuales especializada en el área de la carpeta de proceso, sin embargo, las tutorías que puede realizar considero que fueron bastante apropiadas y útiles, pues, al iniciar cada tutoría, yo planifiqué el tiempo de manera en la que se pudiesen abarcar distintos puntos. Primero una socialización con la persona que pidió la tutoría, preguntándole cómo se ha sentido, en que tiene dudas y cuáles creen que son sus fallas, posteriormente y teniendo en claro sus respuestas, yo le explico y doy mi opinión sobre su proceso de carpeta, le comento las cosas que podría mejorar y le hago saber en qué elementos creo que existen algunas falencias, posteriormente procuro mostrarles una que otra de mis pantallas a modo de ejemplo, para que pueda tener una guía más desarrollada y completa. En esos momentos yo uso la aplicación de WhatsApp para enviarle dichos ejemplos, para que los pueda consultar cuando los necesiten y cuantas veces sea necesario.
La idea de estas tutoría desde mi perspectiva no es solamente decirle que tienen mal y decirle cómo mejorarlo, no, yo realizo mis tutorías con esta metodología previamente explicada para que ellos mismos tengan la oportunidad de reflexionar sobre su trabajo antes de que yo de una valoración. Yo considero las tutorías como un espacio donde el estudiante pueda adquirir más confianza al estar hablando con un compañero, y pueda analizar a profundidad su trabajo, pues mi objetivo es que las personas que piden tutorías sean críticos y reflexivos.
Finalización: Al terminar cada tutoría, les escribo por WhatsApp algunas tareas para mantener un control en el proceso y evolución de mis compañeros, asimismo les dejo en claro que pueden contar conmigo para lo que necesiten y no duden en contactarme si tienen más preguntas.
Áreas de CAS trabajadas:
° Creatividad
° Actividad
° Servicio
Resultados del Aprendizaje Conseguidos:
° 1. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.
° 4. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de C.A.S.
° 5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.
Resultados de Aprendizaje y Reflexión: Este proyecto CAS hasta el momento ha sido uno de mis favoritos, ya que me permite ponerme en el papel de un profesor o educador, y ayudar a las demás personas a adquirir un conocimiento adecuado y pleno, sin embargo, como lo comenté anteriormente, mi metodología la realizo con base en los profesores que guían a un alumno a realizar un trabajo autónomo y reflexivo pues considero que de esta manera es como realmente se aprende.
En términos personales, este proyecto me hace sentir bien conmigo mismo, pues yo siento mucha alegría cuando un compañero mío, de mi mismo nivel me dice que quiere tener una tutoría conmigo donde podamos conversar, y donde yo le pueda transmitir mis conocimientos. Esa sensación de confianza tanto en mí, como en mis habilidades me parece bastante bonito y gratificante.
Por otro lado, debo reconocer que han habido ocasiones donde yo he aprendido de la persona a la que le estaba realizando la tutoría, pues en algunas ocasiones la persona tiene dudas en ciertos elementos específicos, pero, de igual manera, tiene mucha seguridad y certeza en algunos otros, siendo estas tutorías mis favoritas, pues entre ambos nos complementamos y realizamos una interacción mutua bastante bonita y útil.
Asimismo, considero que varios resultados de aprendizaje se lograron por medio de este proyecto, pues pude identificar y reconocer puntos fuertes y elementos por mejorar en cuanto a mis conocimientos y tips que doy en mis tutorías, asimismo se evidencia compromiso y perseverancia durante todo el proyecto, reconociendo el trabajo en equipo como un elemento beneficioso, donde mutuamente, nosotros los estudiantes podemos apoyarnos y ayudarnos como comunidad y como promoción.
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